教育孩子成功法则：欣赏，夸奖，鼓励，榜样

贵—平平淡淡

如何调动孩子学习的兴趣

是催促，唠叨有效，还是鼓励，夸奖更有效呢？

雷耀辉同学的表现一直在我脑海里呈现，前三周他给我留下的影响不完成作业，上课注意力不集中哟。周四数学课看童话书，我收了，下课他并没有离开，还在专心看另一本书，那么喜欢阅读，应该好好保护这一兴趣！我说：“什么书，那么好看”。他解释，几个同学七嘴八舌道：这套书谁谁的，借他2本。难怪要抓紧时间看，如果老师没收，他得赔哟。于是，我夸奖他爱读书，同时鼓励读完讲给我听。他点头。
下午我担心周末作业他不能完成，特意和他拉勾，完成作业，我们是好朋友。
今天他给我的是满满的惊喜，像换了一个人，上课注意力非常集中，同学回答完问题，他马上做出评价，而且语言清楚，干净利落。放学他走最后一个，不知是否想和我多呆一会儿呢？还是……
一个孩子的变化已经开始，期待奇迹
   
一个月过去了，他也会经常不完成作业，但是到校后在组长提醒下，会补上，数学做得快，语文肯能完不成，有什么关系，我每次都说，抓紧的，补上就是了，也给他出点子：回家不愿做，在学校做快一点，力争提高效率，在学校做完。每次他都点头，做不完的情况还不好意思。

白云悠悠96243

很不错

白云悠悠96243

棒棒的

贵—平平淡淡

      张颖同学，一个可爱的小姑娘，个子小小的，声音怯怯的，我看了以前的成绩，排名比较靠后。课上她几乎不和我交流眼神，我也找不到打开她心门的钥匙。她妈妈微信里表达了她教育的无奈:"自己是幼儿园老师，一个班的孩子都搞得定，就是自家的孩子搞不定，因为工作原因，一直没有来开过家长会。”我也很少给女儿开家长会，可是还是在时间不冲突的情况去过几次，怎么会这样？真是家长没有时间，调不开一节课，还是别的。
      搞定孩子，本身就有问题，一直想搞定，为什么搞不定？期望太高，孩子达不到。教育的真谛：尊重孩子的个性，尊重孩子的成长节奏，顺应孩子成长的方向。只有顺了，输通了，才能长得好，长得快呀。
      首先调她和班长同桌，班长活泼大方，乐于助人。我发现她每天给班长当助手。一次给我送作业办公室，我抚摸着她的头，说“加油”。后来同学们推荐她当语文课代表，我同意了，班干部会议就出现了她小小的身影，我发现的她的目光愿意投向我，我们的眼睛开始有交流。
      半期考试她的成绩还是不好（这就是她应该的位次），不急，只要开始学，想进步，一定能达到目的。我走到她身边，安慰她：“没关系，慢慢来”。
      运动会要选拔运动员，她不错，个小却成绩不差：立定跳远身体轻盈灵敏，跳的很远哟，短跑速度也快，两个项目都被选上。
     本周学习笔算除法，没想到下课后，主动来到我身边告诉我：“老师，我都学懂了。”那个脸上洋溢着欢喜、自信，还有希望被鼓励的心愿。
       回到家，就给妈妈说，学的除法，她懂了，请妈妈出题考她。
      多愿意进步的孩子，祝愿你快快成长，我会是一个见证你长大的忠实观众，我愿意不断地提高自己的欣赏水平，看懂你成长的每一个细节。

鄂张俊涛

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贵—平平淡淡

      对孩子的鼓励，要落地，落到实处很难。说很容易，做到很难。     今天是最轻松的一天，昨天开始引导大家做课前预习，有的孩子自己就能学会，天才。有的孩子遇到困难，但是没有负担，也敢表达困惑（这样把困难摆出来），明显了，就好处理了。
      有了昨天的预热，今天教学也容易很多，学生做完，有充足的时间让学生反复说请思路。这个环节雷耀辉充分表现了他的智慧和口才：119除以12，12乘10就是120，比119大，所以商9，在他的带领下，学生立刻注意观察数据，找捷径。
       今天每一个孩子都轻松，积极参与。冉海烨、陈圣琪、贺前瑞、徐先盛、张颖都表现不错。


       课程结束的比赛环节，打平了的高兴，打胜了的更高高兴，以后用游戏的方式带孩子们学习，后进的同学内心平和多了。